推动教育扶贫，万门大学向全国农村捐赠价值4000万的课程、书籍和学习用品

原标题：推动教育扶贫，万门大学向全国农村捐赠价值4000万的课程、书籍和学习用品

　　互联网改变生活，却未改变教育

　　2017年12月5日，第四届世界互联网大会在乌镇落下帷幕。喧闹之后，媒体们津津乐道的是BAT的产业新格局，是AI、VR浪潮下的全新人机交互乃至智能生态。

　　相较于改革开放之后的第一批新贵，互联网浪潮缔造的第二代“New Money”被视为没有资产“原罪”的一批人。他们依靠着“摩尔定律”，并且得益于日益发展的高速网络——无论是4G抑或物流，短时间内便攫取大量财富，用事实证明了“科技是第一生产力”

　　财务自由之后，大佬们的举动才更耐人寻味：中国互联网产业已从二十年前的小溪流中一路奔腾，成为深刻改变生活方式的大江河。穷则独善其身，达则兼济天下，互联网巨擘们也正雄心勃勃地进军第三行业。

　　可是，互联网科技真的“兼济天下”了么?

　　纵览业内，互联网攻城拔寨，可谓无往不胜。从O2O到移动支付，从出行到饮食，互联网以前所未有的深度塑造着每一个席卷的行业。然而令人遗憾的是，互联网对于教育事业的塑造远不及其他。

　　万门教育：响应政策号召，做教育扶贫的推动者

　　十八大之后，国家提出了一系列的十三五规划。关于民生经济问题，有两个词尤为引人关注：共同富裕、精准扶贫。事实上，无论是“共同富裕”还是“精准扶贫”，教育都是不可或缺的基础。

　　《教育部2017年⼯作要点》中指出，要以教育信息化扩⼤优质教育资源覆盖⾯，全⾯实施《教育信息化“⼗三五”规划》。随后印发的《2017教育信息化⼯作要点》就今年的教育信息化⼯作提出8个⽬标，其中硬件⽅⾯：接⼊带宽10M以上的中⼩学⽐例要达到70%，多媒体教室占普通教室⽐例要达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校⽐例要达到60%。国家政策驱动下，推动校园教育信息化势在必得。

　　据悉，在十九大报告中更是指出“我国教育接下来的⽅向，是建⽴“公平⽽有质量”的教育。”长期以来，全国发展⽔平不平衡，特别是中西部贫困地区因教育资源短缺，⾼中阶段教育普及程度低是一个亟需解决的问题。

　　近日，万门教育决定响应国家号召，率先开始帮助教育落后地区的校园信息化建设，用教育精准扶贫。

　　万门教育，由创始人“童哲”创办于2012年，用户量达800万，是世界上“在校生”最多的大学和中学，而这次捐赠本身也是万门教育依托于其品牌实力和平台背景所作出的一次尝试。

　　该机构宣布将组织教育扶贫项⽬，联合北京仁爱慈善基金会和多家企业、组织，向教育落后地区无偿捐赠价值4000万元的优质课程资源、书籍、学习用品等，用以辅助当地学⽣课前课后继续独⽴学习，以达到提升当地教育⽔平，改善教育质量的目的。

　　此次捐赠计划为“万N计划”，在万N计划里，不仅要提供课程资源，更将提供学生的课前、课后辅导，以及对于课件的使用技术支持，帮助学生组建兴趣社团，援助乡村教师进修，提供教育助学金。

　　万门的发起者将这个项目称之为万N计划：万代表10000分钟的优质中学课程，N代表汇聚社会N种微小力量，万N就是为教育落后地区的孩子提供另一种人生可能性。用互联网技术削减教育本身的边际成本，使之造福更多落后地区借以消弭教育鸿沟。

　　万N计划：教育扶贫的紧迫性

　　清晨六点，蒙蒙的雾气掩映着湿漉漉的枝叶，天边泛起了鱼肚白。这里是四川省屏山县西侧某个在地图上也没有标识的山村。山村道路难行，孩子们必须现在就起床步行一个小时到十五里外的初中就读。因为生源较少，好几个村子才能配一所初中，孩子们念高中则需要到离家更远的县上。不仅如此，营养不良、关怀缺失、缺乏性教育等更是留守儿童突出的问题。

　　20世纪90年代末以来，随着城镇化进程的加剧和人口比例变化，大量农村小学被合并，生源枯竭是每一个乡镇中学要面对的问题。随之而来的是大量基层教师队伍的流失：当代课老师成为上一代乡村教育的记忆，年轻的青年教师已经很少有愿意留在乡里教书的了。毕竟，成长受限、信息匮乏是老师们不得不面对的拦路虎。

　　这似乎形成了一个恶性循环：生源愈少，老师愈少;教育投入越低，教育质量愈差，而后反馈于教育本身——所有人都想去城市里接受更好的教育。而教育资源均衡问题实际不只是⼀个教育问题，更是⼀个社会问题，是⼀个发展问题，与地⽅经济直接相关。

　　据统计，2013年北京地区基础教育阶段⽣均经费平均28668元，⽽河南仅为

　　5458元、贵州为6872元，差距达到5倍左右。与此相关，2015年北京⾼招本科录取率约为71.8%，位居全国第⼀，远远超过河南44.4%，贵州39%，⽽全国的本科平均的录取率则为38.9%。经济、教育、发展，从来都是息息相关的三驾马车。

　　幸运的是国家已经意识到教育扶贫的紧迫性，不幸的也是教育扶贫的紧迫性。除了政府大规模支持，还有什么较低成本的大规模教育方式?

　　万N计划依靠《教育信息化“⼗三五”规划》提供了一个思路：借着校园教育信息化的春风，只需要一台电脑一根网线，绝大多数孩子便能聆听来自一线城市top1%的名师授课，而这，恰恰能够帮助解决教师队伍流失的问题。

　　辍学率每低一个百分点，社会上就可能少了一批失业者，多了一批产业工人甚至于白领、工程师。每多帮助一个孩子进入一所优质初高中，就多为中国教育积攒一分希望，多托举起一个闪亮的梦想。

　　万门教育的工作人员介绍道，万N计划改变落后地区教育方式只是第一步。更大的目的是提升孩子们的学业成绩及其信心，发展他们的爱好与特长。“说白了，我们就是觉得，农村孩子也有逐梦的权利。而我们就是要为他们提供逐梦的可能和翅膀。”

　　割裂的中国教育，任重道远

　　据了解，除了提供文化课教育支持以外，万N计划还提供涉及编程、艺术、健康、心理学等自然人文科学课程，力图帮助孩子在各个领域汲取基本的学科素养，克服碎片化学习的弊端，构建较为完整的认知体系，这是万门的课程优势。

　　不同于支教助教，万N计划更不拘泥于形式，企图从最根本的地方改善教育不平衡发展以及其带来的蝴蝶效应。用行业前1%的名师，持续稳定输出优质内容，借以用知识创造未来，这是万门的宗旨。

　　教育是个长尾效应现象明显的事业，在中国尤其如此。

　　当中产在朋友圈转发讨论“《对不起，爸妈给你买不起800万的学区房》”时，山区的孩子还在为明天的课程找不到授课老师而担忧，当城市里的省示范中学孩子坐在宽敞明亮的教室里享受最优质教育资源的时候，乡村的孩子只能被迫自己看书复习。

　　这就是中国教育，就是魔幻现实主义的当代中国。她太大了，以至于一线城市和乡村已经割裂为互不理解的两个部分。交错之间，教育、医疗、住房问题不断凸显，一波波冲击着大众，等待社会、政府给予解决方案。

　　推动校园信息化，以教育精准扶贫，仍然任重道远。