英国校长Ian Mullins：BBC纪录片是场“真人秀”

近日，BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中国学校》引发中英两国民众对教育的热烈讨论。到底是英国的熊孩子享受了优越的社会福利不思上进，还是中国老师的教育方式水土不服？8月19日，搜狐教育携手21世纪教育研究院、英国百福教育联合在北京、伦敦两地同时举办中英教育沙龙，邀请两国的校长、教育专家和家长进行跨国对话。

英国私立学校LVS校长Ian Mullins在沙龙中表示：这个纪录片刻意呈现的一种“艰苦“的印象，或者侧重观察一些在课堂表现差的学生，这些都是后期剪辑的效果而已。

以下为英国私立学校LVS校长Ian Mullins的分享节选：

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1.对于BBC纪录片的感想？

Ian:在我看来，这更像一个真人秀节目多于一个教学实验纪录片。我之所以这样认为是因为这是两个截然不同的文化底蕴和教学体系。英国学生已经习惯了小班授课模式，而这几位老师都是来自中国，并且一直都实行大班授课的模式。这样的一个教学体系冲突，对于英国学生和中国老师而言都不会有太大的进步。

这个纪录片刻意呈现的一种“艰苦“的印象，或者侧重观察一些在课堂表现差的学生，这些都是后期剪辑的效果而已。通过几个小时的录影通过删减，采访一些发表负面评论的学生，从而做出节目的效果。

中国老师都习惯了每天12个小时工作时间，但是英国学生通常每天上课为6小时，所以这肯定会在上课时间和学习期望的方面产生冲突。中国更注重应试教育，这给英国学生很多压力。

在中国，老师是会受到学生和家长的尊敬和景仰，所以他们在教学实施过程中是非常顺畅的，也非常有权威性。但是这在英国却是一个完全不同的情况。

2.在这一个月的中式教育实验中我们学习到什么？有意义吗？

Ian:我记得一个中国作家曾经说过：“在中国，学生来到课堂，就应该告诉他们要好好学习，学有所成，因为这是他们对于这个国家的责任，代表了这个国家和个人家庭的荣耀。”

这样一个观念是不可能在短短一个月时间就灌输给英国学生，渗透到英国的教育体系的。

3.从教育体系来看，这个纪录片需要我们深思的地方是什么？对于中英两国学校最大的挑战是什么？

Ian:我认为从节目当中看到了有以下两个方面是需要英国学校教育所值得重视的，一是提升教师本身的价值，二是使更多的家长和学生认识到教师的价值。所存在的问题是，学生不能够对教师和学校教育足够的重视。在多次造访中国学校的经验中，我发现中国学生普遍缺乏创造力和批判性思维，并且自学能力相对较弱。如果我们说教育的长期目标是终身学习，那么从小培养自学能力是非常重要的。

4.英国私立学校最大的优势是什么？相比较而言，英国公立学校的优势是什么？

Ian:我认为私校教育最特有的优势在于家长的支持和学生的期望，因为他们明白家长花费了高昂的学费才为他们争取到了私校的上学名额。家长往往都会从各方面给予学校教学的大力支持，而学生也对学校教育充满了热情，因为他们从进入私校起，就已经开始为他们未来所要选择的职业而努力了。

在公立学校，小班制教学，先进的教学设施以及更重要的，良好的师生关系都是公立学校的优势。就我而言，我认为孩子应当清楚地认识到他们的家长为其教育支付的高价的学费，并且需要更加的尊重学校的老师。

5.英国学生是太懒惰了吗？

Ian:我认为这并不是懒惰的问题。就我自己所在的学校的学生而言，他们学习非常认真刻苦，为了在GCSE和A-level考得好成绩，他们每天的学习甚至比我都忙。其实他们为了进入英国优秀的大学，他们也会有很大的压力。在英国的老师得不到学生家长的支持，主要问题在于越有“问题”学校就会越有较差的表现。在英国，有不同的教育体系和类型，如私立学校、专业学院、宗教学校。他们都是对于学生的培养有不同的侧重点，所以说英国的教学体系是非常多样化的，并不仅限于一种模式。

6.中国学生是太强了吗？

Ian:这其实并不完全是坚强的问题，就像之前说到的，这是一个文化差异的问题，中国的学生对于老师是非常尊敬和有说服力的，所以在管理学生上十分容易，再加上家长的辅助，学校里基本上是不会出现任何行为规范问题。中式的教学模式也提醒了我们传统的教学模式或许已经不适合如今教学需求和学生的情况了。

7.英国教育是注重快乐教育吗？对于英国学生而言，什么是所谓的成功？

Ian：这两者之间是存在一个平衡的，大部分的英国学校都更注重对学生的全面培养，而不仅仅局限在学术领域。不可否认的是很多的学生也许在校期间没能取得优秀的学术成绩，但他们在其他的领域会取得卓越的成就。比如他们解决问题的能力，突出的创造力等等。课堂之外，学生也无时不刻不在学习，比如通过旅行，通过与家长就某些问题的讨论，都是一种学习的方式。学习不因只是专注在课堂上。

8.相比较于英国教育，中国的12年级教育更加公平。您同意这种说法吗？

Ian:中英两国的教育都是通过一系列的测试来评测学生的成绩，GCSE考试成绩是进入A-level学习的重要参考，而A-level考试成绩则决定了学生的大学申请。两个国家的学生都会通过自己的努力从而进入高等学府学习深造。然而，更多的中国学生被质疑缺乏创造力，一味的接受老师所教授的知识而不懂得提出质疑和评价。因此，中英两国教育所最终培养出的人本身可能是有所不同的。

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